Examens Scolaires 2024 en République centrafricaine (Baccalauréat, CEFI…)

Résultats Examens Scolaires 2024 en République centrafricaine (Baccalauréat, CEFI…). Examens Scolaires 2024 en Centrafrique.

Le Baccalauréat est l’examen qui sanctionne la fin des études secondaires en République Centrafricaine.

Le  Certificat d’études fondamental I (CEF I, équivalent du Certificat d’études primaires élémentaires), est l’examen qui marque la fin des études Fondamentales.

Les candidats doivent ensuite passer l’entrée en 6ème pour accéder à l’enseignement secondaire.

Scolarisation en Centrafrique

L’alphabétisation en République Centrafricaine est encore en arrière par rapport à beaucoup de pays Africains.

d’après un rapport récent de l’UNICEF les enfants concernés par le mariage précoce constituent la majorité des enfants qui sont non-scolarisés ou analphabètes, ou qui ont de faibles compétences TIC, représentant environ 57-58 pour cent des effectifs des deux premiers groupes et 51 pour cent du dernier. Au même titre, les enfants qui travaillent constituent un pourcentage légèrement démesuré des enfants non-scolarisés ou qui ne sont pas en train d’apprendre.

Les filles présentent des taux de non-scolarisation bien plus élevés que les garçons à tous les niveaux et l’écart s’aggrave avec le temps. Bien qu’au primaire 30 pour cent des filles et 23 pour cent des garçons
soient en dehors de l’école, cela est le cas de 63 pour cent des filles et juste 33 pour cent des garçons au Secondaire général. Au niveau Fondamentale 1, la non-scolarisation est fortement associée au milieu de résidence et à la pauvreté. Le pourcentage d’enfants de milieux ruraux qui sont non coltarisés (34 pour cent) est presque trois fois celui des enfants de milieux urbains (12 pour cent), et le taux de non-scolarisation est environ six fois plus élevé chez les plus pauvres (42 pour cent) que chez les plus riches (7 pour cent).

Au Secondaire général, la covariance étroite entre la pauvreté et la non-scolarisation se rétablit avec force, une augmentation progressive du taux de non-scolarisation s’effectuant selon le quintile de richesse — de 21 pour cent chez les plus riches à 71 pour cent chez les plus pauvres.

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